lunes, 17 de septiembre de 2018

LAMARQUISMO Y NEOLAMARQUISMO

17 septiembre   al   5 de octubre

1.  TEMA

LAMARQUISMO Y NEOLAMARQUISMO

2. CONTENIDO LAMARCKISMO Y NEOLAMARCKISMO
NEOLAMARCKISMO
LAMARCKISMO
Lamarckismo es el término usado para referirse a la teoría de la evolución formulada por Lamarck. En 1809 en su libro Filosofía zoológica propuso que las formas de vida no habían sido creadas ni permanecían inmutables, como se aceptaba en su tiempo, sino que habían evolucionado desde formas de vida más simples. Describió las condiciones que habrían propiciado la evolución de la vida y propuso el mecanismo por el que habría evolucionado. La teoría de Lamarck es la primera teoría de la evolución biológica, adelantándose en cincuenta años a la formulación de Darwin de la selección natural en su libro El origen de las especies.
Lamarck en su teoría propuso que la vida evolucionaba “por tanteos y sucesivamente”, “que a medida que los individuos de una de nuestras especies cambian de situación, de clima, de manera de ser o de hábito, reciben por ello las influencias que cambian poco a poco la consistencia y las proporciones de sus partes, de su forma, sus facultades y hasta su misma organización”.4 Sería la capacidad de los organismos de adaptarnos al medio ambiente y los sucesivos cambios que se han dado en esos ambientes, lo que habría propiciado la Evolución y la actual diversidad de especies.
Teoría evolutiva según la cual los cambios evolutivos se deberían a la acción retroactiva de las proteínas citoplasmáticas sobre el ADN. Esta teoría supone una actualización de la hipótesis de Lamarck, y entre sus representantes figuran E. Bonnier, E. D. Cope, E. Haeckel y, sobre todo, Lysenko.
Si bien las teorías transformistas de Lamarck (véase lamarckismo) fueron desechadas, en parte debido a las opiniones desfavorables de la autoridad representada por Cuvier, Darwin destacó su aportación al conocimiento de las leyes naturales que rigen la transformación de los seres y utilizó varios de sus presupuestos, como el uso y desuso de los órganos, sus opiniones sobre canales de fluido nervioso y otras. Lamarck llamó además la atención sobre la influencia del ambiente en la evolución, la adaptación de los seres vivos al medio (véase Adaptación biológica) y las modificaciones que se producían en ellos como resultado. Asimismo, analizó las causas que limitaban la multiplicaciones de los organismos y el hecho de que los más simples producían mayor número de descendientes, algo que Darwin trató con más detalle.
Hacia finales del siglo XIX se produjo una controversia entre los llamados darwinistas y neolamarckianos, que giraba entre otros aspectos en la mayor o menor influencia de las condiciones ambientales en la transformación de los seres vivos, ante otros procesos como la herencia, la selección natural y la lucha por la existencia proclamados por Darwin. Con el tiempo fueron menos los adeptos de Lamarck si bien el neolamarckismo tuvo una etapa de auge nuevamente en la entonces denominada Unión Soviética con la escuela de Lysenko y otros biólogos.


3. CONTENIDO VIRTUAL

https://www.youtube.com/watch?v=WLwjRLL7Q_A


4. ACTIVIDADES

1. Preguntas de exploración.
2. Explicación  utilizando proceso histórico
3. Análisis comparativo de teorias evolutivas.
4. Video explicativo de teorias.
5. Análisis lector de teorías con base a  5 preguntas.


5. Evaluación

1. Informe comparativo de teorias 
2. Solución de preguntas con base a documento y video explicativo de profundización.
3. Representación de diversidad silvestre de la zona.


6. Adecuaciones curriculares
orientación de alumnos con dificultades  por diagnóstico.

domingo, 2 de septiembre de 2018

PLAN DE MEJORAMIENTO

 2 DE SEPTIEMBRE



BIOLOGIA   GRADO    9º

PLAN DE MEJORAMOENTO PARA CIERRE DE AÑO ESCOLAR


Envigado, septiembre 2 -  2018
INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL DE ENVIGADO
Plan de mejoramiento
CIENCIAS NATURALES ( BIOLOGIA)
Profesor Víctor Gutiérrez
Grado     biología
1.         Durante el tercer periodo no deben haber ausencias al aula de clase  de alumnos con necesidad de sacar en el tercer periodo mas de 3, la actividad realizada cada día en ausencia se calificará con cero excepto con causa mayor soportada. La  actitud durante las clases también será tenida en cuenta como parte del proceso por permitir o no permitir el trabajo grupal y el manejo de celulares y otros distractores.
2.         Cuadernos puestos al día estando en la institución  o no trabajando en clase no se recibirán es el trabajo diario que se tendrá en cuenta, junto con trabajos y consultas.
3.         Los alumnos que no han entregado el taller de autoestudio  entregado hace 2 meses sobre la genética y leyes de Mendel de 35 preguntas o fue entregado incompleto debe ser  terminado  y entregado antes del primero de octubre y sustentado. Este se adquiere aún con la representante, en la fotocopiadora, la biblioteca, sacarle fotos o en la web.
4.         Cada alumno en su cuaderno de notas presentar las lecturas consultas y trabajos de clase  tenidos en cuenta durante el segundo periodo y que no realizó o no terminó, presentar este trabajo en hojas o en el cuaderno si ya las tiene, este trabajo debe ser entregado antes del 1 de octubre.
-               El lenguaje de la herencia
-               Trabajo comparado sobre ADN, ARN y  los aportes de Watson y Crick
-               Consulta  representación con dibujos  y explicación diferenciando las estructuras de los nucleótidos y la cadena de ARN.
-               Explicar  los procesos de síntesis de proteínas completo, que es , cuando ocurre, quienes participan, etapas, limitaciones, correctivos , importancia etc .
-               Representación de las etapas de síntesis de las proteínas a nivel intranuclear y extra nuclear.
-               Explicar ampliamente el estudio propuesto de las mutaciones, que es , las causas, consecuencias, procesos de mutación en células somáticas y reproductivas.
-               El material de soporte está en la fotocopiadora, sacarle fotos o prestar el libro en la biblioteca como se ha orientado siempre.
4.  Se les ha orientado a los alumnos  para participar en la feria de la ciencia con algún proyecto basado en las temáticas vistas y planeadas en  la asignatura, trabajo escrito   y exposición en la feria como parte del plan de mejoramiento.
5. Se les pedirá a los alumnos con problemas en el año presentar un informe de 10 trabajos de la feria  a nivel escrito  que contenga; titulo, objetivos, importancia personal y para la humanidad, consultar y soportar la explicación de los trabajos y sustentado luego, sino presenta proyecto en la asignatura.
















Envigado, septiembre 1 -  2018
INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL DE ENVIGADO
Plan de mejoramiento
CIENCIAS NATURALES ( BIOLOGIA)
Profesor Víctor Gutiérrez
Grado     ÉTICA

1.         Se tendrá en cuenta el trabajo de cada clase no la presentación del cuaderno al día copiado de compañero a sabiendas que está en la institución y ausente de la clase o dentro de la clase y dedicado a otros cosas como jugando con el celular.

2.         Deberá presentar los informes de videos, lecturas, exposiciones, consultas y talleres propuestos en cada clase.


3.         Presentación de materiales educativos, afiches, carteles y otros.

4.         Presentar trabajos de aula del primero  y segundo  periodo correspondientes a:

-               Consultar, leer , analizar y explicar de la web ; Ley  1620  del 2013 ; objetivos, ámbitos de aplicación sobre el acoso en la escuela, comité de convivencia municipal y escolar y sus funciones. Lineamientos generales para el manual de convivencia y lineamiento sobre el manejo de situaciones escolares y de convivencia.
-               Los conflictos en la escuela, la familia y la sociedad consultando en la web y el manual de convivencia de la institución   y en la web.
-               Estudio de casos, presentar el informe de casos vistos en clase.
-               Tipos de ética,
-               La Ética y la Moral.
-               El manejo del genoma y la Ética
-               Estos   4 materiales últimos se encuentran en la fotocopiadora
Estos trabajos serán presentados a mas tardar el 1 de octubre

5.         Presentar los informes y trabajos realizados durante el tercer periodo luego de cada clase.
-Teorías Éticas
- la personalidad,
- Valores
- Proyecto de vida.
- Estudio de casos.